El propósito de este artículo es presentar algunas ideas para ayudar con la enseñanza de la adición. Grupos de objetos físicos que combinan: para muchos estudiantes, esta es su experiencia más básica de sumar. Este proceso implica normalmente la recogida de dos conjuntos de objetos, luego contar cuántos objetos hay en total. (Por ejemplo, mediante la construcción de dos torres de cubos, y luego contando cada bloque.) Para muchos, este método puede ser demasiado complicado, sobre todo para aquellos estudiantes que presentan el trastorno por déficit de atención.

Si el niño no puede mantener su atención para el conjunto de la actividad, los bloques se ponen mal, torres va a terminar con bloques adicionales, bloques mezclarse, y al final, se llega a la respuesta equivocada. La duración del proceso significa que si su hijo no domina el concepto de forma rápida, no son propensos a progresar en absoluto.

ensenanza-de-habilidades-de-adicion

Además, es difícil extender este proceso en un cálculo que puede ser abordado mental: por ejemplo, tratar de imaginar dos grandes conjuntos de objetos en la cabeza, y luego contar a todos ellos. Incluso para los adultos, esto es casi imposible.

Dibujos sencillos: anotaciones son una alternativa más útil para el proceso descrito anteriormente. Escribir el problema de suma en una hoja de papel, y al lado del primer número, anote el número apropiado de recuentos (por ejemplo, para el número 4, dibujar 4 tantos). Pregúntele a su hijo para predecir cuántos tantos tendrá que dibujar a otro número en el problema. Cuando llegan a la respuesta correcta, pedirles que dibujen los tantos.

Para terminar con, preguntan cuántos tantos que han dibujado en conjunto. Este método es una manera mucho más fácil de reunir a 2 grupos, es menos probable que sean sujetos a error mecánico, y se adapta mejor a los estudiantes con la capacidad de enfoque. También alienta al niño a asociar entre lo que la suma escrita en realidad dice, y por qué se está dibujando un número determinado de unidades.

 

Contando con: esta es una técnica basada en torno a la capacidad de su hijo para decir nombres de los números. Cuando el niño ha alcanzado una etapa en la que saben contar hasta cinco, comenzar haciéndoles preguntas como: “¿Qué número 1 más que …” (p. Lo que viene después de 2 cuando contamos?) Esto es en realidad equivalente a responder a una Además problema del tipo 2 + 1, pero ayuda a conectar las ideas de recuento y, además, que es muy potente.

Esta técnica consigue su estudiante listo para usar cuadrados de números y les da la confianza para responder a problemas en su mente. El método también se puede hacer más difícil, con la pregunta “¿qué número es 2 más que …” Cuando el niño puede responder con seguridad a este tipo de problemas en voz alta, mostrarles la pregunta escrita abajo, y explicar que este es el mismo que el problema que había estado haciendo antes. Esto ayudará a que el niño vea la suma y conteo como fundamentalmente relacionado, y que este nuevo problema es en realidad algo que han visto antes.

 

Los juegos de mesa: esta actividad puede ser tanto una experiencia de aprendizaje matemático, así como un pasatiempo agradable. Los juegos que requieren un contador para moverse alrededor de un tablero hacer mucho para animar a los niños a contar. Si la tarjeta tiene números en ella, el niño es capaz de ver que la acción es similar a contar en voz alta los números, o el uso de una línea de números. Hacer un punto de recordar a llamar la atención sobre la relación entre el uso de juegos de mesa y adición.

 

Aprender los números: por lo general, nos basamos en hechos numéricos aprendidos de memoria para ayudar a responder a los problemas de suma. En pocas palabras, no tenemos que averiguar la respuesta a 7 y 10, simplemente recordarlo. Tener la capacidad de recordar hechos de adición nos permite abordar tareas matemáticas simples con confianza. Mejorar el conocimiento de su hijo de los bonos de números conocidos por cantar canciones de cuna que cuentan historias de número.

Tomar parte en el juego de los correspondientes pares con el estudiante, donde el objetivo del juego es identificar la ubicación de la cuestión (por ejemplo, 7 + 8) y la correspondiente respuesta de un conjunto de cartas toda la cara vuelta hacia abajo. Crear un juego de tarjetas con las operaciones de suma simples escritas en ellas, mirar el uno tarjetas a la vez, y pedirle al estudiante por la respuesta, dando una buena cantidad de aplausos cuando dan la respuesta correcta. Cuando estén seguros, ampliar el número de hechos. Juegos para evitar que su hijo además percibir como sordo, y construirán confianza.

 

Imprimibles de adición y hojas de trabajo: Práctica hace al maestro – y el estilo correcto de la práctica también se presta más confianza. Mediante la utilización de hojas de cálculo sencillas, dirigidas hacia la capacidad del alumno y la capacidad de atención, que son capaces de mejorar significativamente la capacidad de su hijo con la adición, tanto oralmente como por escrito.

Hay un montón de sitios de Internet gratuitos que ofrecen las hojas de trabajo que ayudan con la enseñanza de sumar, pero no importa lo que la suma de las hojas de cálculo que utiliza. Asegúrese de que las hojas de trabajo están dirigidos en el nivel adecuado, no ser ni demasiado difícil ni demasiado fácil, y son de la longitud correcta para mantener el interés del estudiante. Debe estar intentando presentar preguntas que fomenten su recuerdo de hechos numéricos, junto con una dispersión de las sumas que implican algunos cálculos.

En las ocasiones en que el estudiante tiene éxito, aprovechar la oportunidad para darles una gran cantidad de elogios; cuando se comete un error, no aparecen frustrado, pero explicar brevemente su error. El uso de la suma de las hojas de trabajo de una manera considerada realmente puede aumentar la capacidad de su hijo.

https://i2.wp.com/infoviral.us/wp-content/uploads/2016/12/ensena-las-addicciones-de-ninos.jpg?fit=550%2C458&ssl=1https://i2.wp.com/infoviral.us/wp-content/uploads/2016/12/ensena-las-addicciones-de-ninos.jpg?resize=150%2C150&ssl=1info-viral-noticiasEDUCACIÓNEducación
El propósito de este artículo es presentar algunas ideas para ayudar con la enseñanza de la adición. Grupos de objetos físicos que combinan: para muchos estudiantes, esta es su experiencia más básica de sumar. Este proceso implica normalmente la recogida de dos conjuntos de objetos, luego contar cuántos objetos...